Con retos por vencer rumbo al 50 aniversario como el crecimiento en infraestructura, equipamiento, acreditaciones, así como el incrementar y mantener la permanencia de los estudiantes, la rectora de la institución educativa, Lydia Nava Vázquez rindió el 46 informe institucional de la Universidad Vasco de Quiroga (UVAQ).
Ante funcionarios estatales y municipales, representantes religiosos, de cámaras empresariales y asociaciones civiles, declaró que el modelo educativo de la universidad comienza con una visión que sea más allá de los conocimientos técnicos y camine a la par del acercamiento al aprendizaje secundario educativo nacional e internacional en el ramo empresarial y aclaró que su informe va más allá de una “recopilación de cifras y resultados”.
“Este informe no es sólo una recopilación de cifras o resultados. Es, sobre todo, el testimonio del compromiso, de la pasión y del corazón de una comunidad que cree firmemente en la educación como un camino de servicio, esperanza y transformación social, al estilo del venerable Vasco de Quiroga. “
Al destacar que se busca dar una educación complementaria en las competencias profesionales, la experiencia práctica, así como la investigación y participación profesional, la rectora de la universidad destacó que para años venideros se busca la acreditación de nuevos planteles y programas de estudio que estén acorde a las necesidades de la actualidad.
“El reto, como lo planteamos aquí, rumbo al 50 aniversario, es ir creciendo tanto en infraestructura, en equipamiento, pero lo más importante, estamos trabajando con las acreditaciones en las diferentes escuelas, en los diferentes programas, y por supuesto en la calidad, y en la creación de nuevos planes y programas de estudio que vayan a la vanguardia a las necesidades que sabemos que a diario cambian”
Así mismo, señaló que, si bien los programas que se han implementado han ayudado a incrementar la “eficiencia terminal” de los alumnos, se mantiene el reto de que menos estudiantes deserten y logren llegar hasta su titulación.
